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教学模型仪器肝、十二指肠、胰脏模型

模型用途：教学模型仪器肝、十二指肠、胰脏模型适用于中等学校及大专医学院校生理教学时，讲授教学模型仪器肝、十二指肠、胰脏模型的结构及其相互关系所使用的直观教具，让学生了解肝细胞分泌胆汁和胰分泌的胰液对食物消化过程所起的重要作用。

模型结构：1、教学模型仪器肝、十二指肠、胰脏模型为自然大，以立体正常位置置于支架上。2、模型示肝、胰（胰尾与脾门相接，胰头被十二指肠所环抱）、十二指肠（上部按幽门处、升部的十二指肠曲续空肠处作切除；降部作部分剖面）。3、示胆囊、胆囊管、左、右肝管和胆部管；示肝固有动脉及左、右支；示门静脉和下腔静脉；示脾动、静脉；示胰管和副胰管及开口。 玻璃及电真空器件的外形端正，厚薄均匀，内外表面清洁，尺寸在公差范围之内。西安多媒体科教设备产品推荐

心搏与血液循环模型：

适用范围：

本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型适用于中学及大专院校讲解人体血液循环课程时做直观教具，解决教学时的重点和难点，帮助学生了解心搏周期和备注循环的途径。

示教内容：

生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型按人体冠状面位置，能表示心脏、瓣膜、肺脏、肾、胃、肠等。

心脏器搏在人体中的相对位置。为了突出演示血液循环和心搏周期，把有些心脏搏器做了缩小或放大和适当移位。

本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型采用机电原理，能生动、形象、准确地反应出血液循环的基本原理和心脏搏动周期。

本模型采用透明塑料PVC制作，通过发光管的闪烁，可明显显示出体循环、肺循环、动脉血和静脉血的血颜色的相互转化及心肌的瓣膜的周期搏动。

模型结构：

本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型心脏采用软搪塑PVC制作，其它血管、脏器用透明塑料成型。

血液定向流动采用发光管显示。

心肌、瓣膜搏动用电机控制。 甘肃原装科教设备供货厂测量用仪器仪表如磁强计、射线计数计等可感受到的物理量。

    化学教学仪器水电解实验器：产品简介：本款水电解实验器对传统工艺的水电解器，作了一定的改进，通电12V直流电源2分钟后，可看到气泡连续从电极冒出。水电解实验器主体采用透明塑料制成，仪器整体小巧，美观，既能快速实现水电解过程的实验，同时杜绝了传统产品携带过程中容易损坏、不方便等缺点。产品组成：塑料机身（注水口、贮水盒、纳气盒、电极）、玻璃导气管、乳胶连接管等组成。使用方法及注意事项：1、将水从注水口导入容器至0刻度线位置。2、将仪器接12V直流稳压电源（学生电源、教学电源、干电池,每节至少需要8节,皆可），注意正负极接线柱，红色为正极，黑色为负极。3、为增强水的导电性可在水中加入少量稀硫酸（H2SO4）或氢氧化钠（NaOH）溶液，可加快氢气和氧气产生的速度。4、实验过程中，如需使用燃烧方法验证氢气的存在，请注意实验防护，保证安全。5、使用完毕后，请将仪器清洗、晾干后置于通风干燥处保存。

物理仪器内聚力演示器用途：演示固体分子间的引力作用。构造：本仪器由演示器与刮刀两部分配套组成。演示器由两段带钩的铅笔柱构成；刮刀由胶木卷套与钢刀片构成，或由削刀代替。技术标准：有数使用长度（单只）≥12mm铅柱含铅量：＞99%吊挂重量：＞6kg使用须知将铅柱套入刮刀内，按顺时针方向均匀转动，使铅柱露住新铅体。随后将两个端面用力压紧在一起，宜稍作反向转动。即可粘接成一体。将它挂在支架上，在下端钩子上可逐步增加重物在底部置一盆沙子，用来接受由于实验不慎而落下的重物。

实验证明：固体分于间有引力存在，而且这个引力在分子间距较小时较大。其他设 备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。

电阻定律演示器： 一、用途  物理教学仪器实验器材模型电阻定律演示器用于演示导体的电阻与它的长度及材料之间的关系。二、结构  物理教学仪器实验器材模型电阻定律演示器包括下列主要部件：1、质量木底座；2、接线柱共8只；3、金属丝共4根，分别在两头用螺丝固定在相应的接线柱上。所用材料分别标明在底座正面的木板上。三、使用方法：演示时配用，实验用大型电流计（用直流0~1.5安培量程）以及低内阻的电池阻。电池阻的内阻大了，实验误差就是明显。如果用蓄电池比较好用较新的并且事情把电充足；如果用于电池亦可。需8节1号电池分成两组，每组四节串联，再把两组并联，以减小内阻。本仪器通电时间不宜过长（比较好不超过一分钟）。以免金属丝因过热而松动，影响实验效果。五、保养方法 ：本仪器不能受剧烈振动，金属丝不要受压以免变形，安放处应保持清洁干燥。每次使用后要在铁丝表面涂油防锈。 如上课用到的化学、生物、物理等学科的实验仪器。咸阳多媒体科教设备参考价格

教学仪器产品技术先进，尽量减少能耗、物耗，降低造价。西安多媒体科教设备产品推荐

    多媒体教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲**全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。 西安多媒体科教设备产品推荐

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