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 "信息技术教育就如同如虎添翼，能让我们更快地从出发地到达目的地，转变教学方式，提高课堂效率。"指导老师马老师和田校长在交流中谈到。 随着移动互联网和平板电脑的普及，应用平板电脑作为电子书包，实现课堂上的智慧学习以及课外的移动学习成为大势所趋，电子书包让师生之间的跨时空互动，个性化交流成为可能。老师们专心致志的投入到学习中。数学组教研组组长邱老师说："智慧课堂项目并不是挑战和颠覆传统的课堂教学模式，而是帮助我们在传统课堂教学中反复提倡的学习行为得到具体的落实，体现为易实施、可监控，**终实现"因材施教，自主学习。"还可以针对测出的问题，提供个性化的查漏补缺辅导，让孩子哪科不强补哪科，助力孩子领跑新学期！铜川原装优学派售价

学生根据自己的理解和记忆，拖动二十四个节气，使其能一一“走”到“节气歌”里，并开启“录屏”按钮，录制下操作的全过程。教师在结束任务后选择了多个学生的完成情况进行对比，并观看了学生的录屏过程，了解其解题时的思维出发点，寻找到比较好的拖动路径。课堂生成是宝贵的教学资源。本环节的目标是要考察学生对《节气歌》的理解程度和掌握程度，并通过对每个节气的“注解”熟悉对应的生字。教师设计了互动题板，学生边思考边拖动，而且使用录屏功能，学生的做题过程和思维过程一目了然，教师可准确了解学生是否真的理解，理解了多少？还有什么问题？从而调整出具有针对性的教学策略。平台上这个功能解决了教师满堂问、学生满堂答的传统课堂缺点。铜川优学派图片打开AI优学，选择你要检测的学科和章节，就可以开始检测了。

优学派智慧课堂田校长通过学习本次培训活动表示，岚皋县教育局通过电子书包这块"实验田"大力开展教学变革，推动全县信息教育的发展是教体局高度重视教学工作的体现，她认为，教育的大方向领导着学校将新技术、新模式，新理念推动到教学课堂中来，而我们**教师就要带着责任义不容辞的去充电学习，掌握好使用技巧，充分利用设备更好的优化课堂。通过本次培训，老师们对"互联网+"背景下的智慧教育有了更多的接触。"优学派电子书包"的应用，使得课堂上师生、生生互动进一步加强，活跃了课堂学习的气氛。对学生来说，主动学习的热情提高，实现了快乐有效的学习目标。"

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    学生们都希望把比较好的一面展现给老师和同学，因此他们会反复朗读，直到效果比较好才开始录音或视频。其实，本堂课所有的生字都藏在这短短的《节气歌》里，孩子们通过反复的朗读，反复接触生字，当他们完成朗读任务的时候，已经从形体上和读音上认识了“它们”。再者，孩子们针对自己的预习难点提出的问题也正是本堂课所要解决的重点问题。如“金桂飘香”中“桂”字的读音和“挂”字读音的混淆，多音字“降”、“分”、“似”、“种”等在不同语言环境中的正确读音，“爽”的笔顺以及正确的书写等。在预习中暴露的问题正是教师在课堂上要解决的问题，这比教师盲目上课更有针对性。从预习效果来看，这是一次成功的自主学习经历，起到了“好的开始，是成功的一半”的作用。 铜川原装优学派售价