陕西智慧教室配置
传统教学中，教室中统一固定的座位布局，限制了各种教学活动的开展。多媒体教学强调“以学习者为中心”的学习，协作学习、探究学习、基于项目的学习、基于问题的学习等多种不同于传统教育的学习方式。除“秧苗式”、“排排坐”等布局外，还需要“矩形”、“U形”等多种座位布局形式，来满足不同学习方式的需要。上海交大立足“互动”、“共享”、“双创”等需求，对原有的传统教室进行升级换代，桌椅可以根据授课内容及课堂任务需求，进行灵活的调整，既可以是“集体听讲”模式，也可以是“分组任务”模式，随意拆分、组合，为拓展师生互动和生生互动方式提供硬件支持。与此同时，每间智慧教室的后面还配有玻璃黑板和小白板，供学生推算演绎、交流探讨，并随时记录下迸发的灵感。教室已不仅*是传统意义上用于教学的场所，还是供学生探究、创新的思想孵化地，教室将成为学生互动学习的主阵地。 视频监控可为安防系统、资产出入库、人员出入情况提供查询依据。陕西智慧教室配置
立体环绕式的主侧屏、带滑轮的桌椅、自动化的灯光和窗帘……近体验智慧教室授课的师生们大呼神奇:“智慧教室让我们的课堂“燃”起来了，真是“飞”一般的享受!”智慧教室是基于互联网和物联网技术的课堂教学新形态。任课教师借助智慧平台，可以将智慧教学、师生互动、云端存储、视频录播、环境智慧调节、自**勤和远程交互等多种功能集为一体，不仅有助于教师迅速掌控学情信息，及时调整教学策略，而且更增强了教学的可视性、互动性、有效性与趣味性，真正实现了“教师为主导，学生为主体”的目标。陕西智慧教室配置温湿度传感器数据采集实验;光照度数据数据采集实验;温湿度传感器数据通信实验;光照度数据通信实验。
智慧教室建设应包括五个阶段:
总体规划
结合学校发展的实际情况，完成整体需求分析和可行性报告，做出智慧教室顶层设计和统一规划。
项目实施
根据智慧教室设计方案，编制详细实施方案，明确项目实施计划，形成各类项目文档。
应用培训
对智慧教室的使用者进行系统的培训，从技术操作和教育教学应用两个层面，开展专题培训活动。
项目验收
按照合同和有关标准，对智慧教室的功能、性能进行大面积的验收，提供详细的验收资料。
运营维护
制定切实可行的智慧教室运营维护方案，设立运维服务经费，提供运营维护服务，保证项目的定期升级与持续发展。
采用国内***技术，**全融合全能智慧终端，融合教学电脑模块、物联网模块、扩声模块、WiFi热点模块、音频处理模块、供电模块、交换机等多种硬件模块于一体，结合强大的后台处理能力可实现常态化录播、互动录播、直播点播、巡课评课、电视收看、紧急插播、无感考勤、智慧课堂、安防监控等多种系统功能，***满足考与学、管与教、查与用等多用途需求。智慧终端强大的接入能力，使他无限接入周边设备，具体到前端的监控、投影机、幕布、吊麦等设备，抽象到后端的资源平台、集控、云端等软件，系统到常态化录播、互动录播、智能物联、校园电视等多种系统。强大的接入能力使他具有***的超凡处理能力，满足用户各种接入需求。无缝贴合多种教学场景，一师一优课的资源录制，录制支持电影模式、资源模式，直播、点播支持三分屏、电影模式；适应不同需求、不同场景、不同方向的教学模式需求，无缝贴合实际教学模式，在资源方面：在管理方面：满足多种管理访问模式，本地模式、远程访问、手机、iPad；在教学方面：适应本地多媒体教学、分组讨论教学、多屏互动教学、远程互动教学、网络直播教学等多种教学模式。空天控制系统当室内温湿度低于底门限值时自动关闭空调，实现室内温湿度的自动控制。
智慧教室解决方案不仅可实现教室的温湿度与空调、CO2与通风、光照度与灯光、投影机的使用与幕布/窗帘/照明等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动，更可为教学任务调度变更、教务管理、考试等教学活动提供一个网络化的通知通告展示平台。进而对教育教学、教务管理、考务管理以及学生管理提供更为智能和有力的物理环境支撑和信息传递交互环境支撑。另外，智慧教室综合管控系统，就是围绕学生、围绕教室、围绕教学环境保障、围绕教学主管部门和广大师生的互动而展开的系统工程建设项目，系统基于物联网体系架构所设计。在教室前后门各安装一个RFID考勤机，采用RFID标签(校园一卡通)对学生进行考勤统计。陕西智慧教室配置
为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。陕西智慧教室配置
未来是“人机共教”时代教师作为一种职业不会被取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰。这就需要我们能够真正看清教育与学校变化的格局与趋势，需要我们更加深刻地理解教育与教师的本性与特质。要想不被淘汰，其实关键是做到两条：一是学会做智能机器人做不到的事情；二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。一要学会做智能机器人做不到的事情。究竟哪些是智能机器人做不到的事情？在许多人看来，智能机器人似乎无所不能，其实智能机器人也是有“软肋”的。它的“软肋”就是其不可能具有人的情感交流和人文关怀，不可能具有人的创造性与独特性。未来的教育会更具情感性和互动性，未来的教师也应该增强自己的亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。二要学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。未来的人类一定是一种新型的人机结合体，人类会借助于智能机器人变得更加聪明、更加强大。 陕西智慧教室配置
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