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教学适用性原则

●关于仪器品种和性能指标

“适用”解释为“符合客观条件的要求，适合应用”。教学仪器配备标准应该符合高中课程标准的要求，满足新课程的需要。该需要的仪器试剂必须配备，必须达到的仪器性能指标必须达到。如选修模块，所需要的仪器包括微生物组织、培养技术、蛋白分离、PCR等，相关的仪器设备就必须配备，否则实验就无法开展。仪器必须达到的规格指标，如蒸汽灭菌器需要30升以上，超净工作台洁净度100级以上，离心机应能达到16000转等液必须达到。根据这样的原则，这次调高了显微镜和解剖器材的技术规格，“显微镜”明确提出放大倍数为1000倍，带100倍物镜，解剖器提出执行医用标准，这两项指标一直偏低，在很多地方，初高中的显微镜没有变化，解剖器材也很快生锈或钝化，不能使用。当然指标也不能提的过头，超过教学的要求，如高速离心机就没有要求带冷冻。 玻璃材料的选用，满足仪器性能的需求。正规科教设备信赖推荐

    化学教学仪器水电解实验器：产品简介：本款水电解实验器对传统工艺的水电解器，作了一定的改进，通电12V直流电源2分钟后，可看到气泡连续从电极冒出。水电解实验器主体采用透明塑料制成，仪器整体小巧，美观，既能快速实现水电解过程的实验，同时杜绝了传统产品携带过程中容易损坏、不方便等缺点。产品组成：塑料机身（注水口、贮水盒、纳气盒、电极）、玻璃导气管、乳胶连接管等组成。使用方法及注意事项：1、将水从注水口导入容器至0刻度线位置。2、将仪器接12V直流稳压电源（学生电源、教学电源、干电池,每节至少需要8节,皆可），注意正负极接线柱，红色为正极，黑色为负极。3、为增强水的导电性可在水中加入少量稀硫酸（H2SO4）或氢氧化钠（NaOH）溶液，可加快氢气和氧气产生的速度。4、实验过程中，如需使用燃烧方法验证氢气的存在，请注意实验防护，保证安全。5、使用完毕后，请将仪器清洗、晾干后置于通风干燥处保存。 陕西原装科教设备推荐教学仪器能体现教学思想，有利于启发学生思维，增强学习性。

    教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。《固定资产分类与代码》中确定的**教学设备包括：幻灯机、黑白板（包括磁板和电子版）、电子投影仪、教师试验台、其他教学设备。其他的设备可能会用到，但已不属于**设备了。仪器，指科学技术上用于实验、计量、观测、检验、绘图等的器具或装置。通常是为某一特定用途所准备的一套装置或机器。仪器通常用于科学研究或技术测量、工业自动化过程控制、生产等用途，一般来说**于一个目的的设备或装置。仪器构造较为复杂，属于高新技术产品，由多个部件组成的。仪器体积、重量、形状有各种各样，小的可以直接拿在手中操作，较大体积的仪器一般被称为装置或设备。

数字转盘：一、用途：供义务教育标准试验教科书小学《数学》教学用，引导学生建立“可能性”的概念。二、结构：该模型用塑料压制成形，由圆盘、轴、指针及底座组成。三、转盘转动后，可停止在任意位置上，指针指示在转盘上均匀分布在“0~9”数字里的某一个位置上。记录下它的数字，转动十次后，找出它的规律，出现某个数字的“可能性”接近于1/10。转动次数越多，就越接近1/10。可以帮助学生理解“可能性”的概念。四、维护及保养：1、保持仪器洁净，为保持仪器洁旋转灵活，可在轴中心滴加少量轻质润滑油。2、转盘为塑料制品，请勿于有机溶剂接触。3、使用完毕请妥善保管，以防丢失。 电子仪器的元器件和导线布置合理、排列整齐、接触良好、固定可靠、便于维修。

    半导体制冷器概述:本仪器根据高中物理新编教材的要求而设计，让学生了解半导体致冷器的基本原理。半导体制冷器一般分为两面，一面吸热，一面散热，只是起到导热作用。通电后可以致冷，有温差变化可以发电。构造:本仪器主要由制冷器，水槽，风扇，温度计（自备）2支等组成。操作:将开关置于致冷位置，冷热水槽分别装上一半水，接上学生电源直流10-12V，温度计插入冷热水槽的孔内，10分钟后热水槽的温度渐渐上升，冷水槽的温度下降（起到致冷作用）。开关置于发电位置，电机工作（短时间的，主要是冷热水槽温差太小），如果要长时间发电，可将热水槽的水换成80度以上热水，电机将一直工作，温差越大，电机转速越快，反之相反。说明温差越大功率越大。注意事项:使用时切勿接反电源，以及规定的电压值，以免烧坏元件，完毕后清理好仪器，存于阴凉干燥处。 气体摩尔体积模型主要讲授气体摩尔体积的大小概率。咸阳专业科教设备值得信赖

气体摩尔体积正方体的面为透明的有机玻璃，面对面用**的连接角连接。正规科教设备信赖推荐

    多媒体教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲**全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。 正规科教设备信赖推荐

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