宁夏数字化地理教室设备供应商
数字化地理教室数字化地理**教室方案遵循教育部《中学地理**教室建设规范》，以“数字化”为主导，以"数字星球系统"为**，配备高性能**电脑、可移动数字星球展示台，辅以平面投影仪及幕布或触摸一体机、室内天象演示穹顶、可替换式灯箱教学挂图、语音立体地形图（支持多民族语言解说）等信息化设备和教具，更有效地创设教学情景，有利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高设计思路●以满足实际教学为主，兼顾研究性学习、校本课程开发和兴趣小组活动；●突出地理学科的前沿及科学教育特点，突出自然地理与人文地理相结合的特点；●充分运用现代教育技术，以“数字化”为主导，突破时间与空间的限制，为学生提供更多高质量的、更新的科学信息，及时将***成果纳入教学过程；●打破传统地理教室的单一展示功能，满足学生不同的地理学习需要，建立富有多样性、选择性的地理教学环境，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。●支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式，转向依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习的发展式教学模式。 地理**教室配备的现代化地理教学设施，要为学生创设地理学习的情境。宁夏数字化地理教室设备供应商
世界语音立体地形图:地图比例尺：立体模型水平比例尺为1：1600万；规格：2280mm×1680mm；采用PVC材料用模具热压而成，符合环保要求； 政区图、地形图合二为一，达到地图出版精度，经由专门地图出版社出版；支持汉语、蒙语、藏语、维语及朝.鲜语多种民族语言。 具有电子点读功能：提供无线点读教鞭，电子教鞭装有特殊摄像头、具有光学图像识别功能，可识别隐形底码；配套音箱上的无线接.收器收到无线教鞭发送来的码值信息后，根据程序预先设置好的码值与语音的对应关系，把相应的语音播放出来，对相应内容进行解说。语音内容存放在无线音箱的存储卡中。存储卡使用的是现在通用的SD存储卡，容量大，并可以随时更新语音内容。创意地理教室设计依据教学演示区是运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行地理教学的场所。
使用地理教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途，使用方法和简单的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。学生进入教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组坐位，不得随意换位。学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对设备是否齐全，名称规格是否一致，学生要按规定进行操作，仔细观察，认证思考，不得随意动用室内其他教学设备。教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放回原处，保持教室整洁。
地理学科中众多难以表述的抽象概念是困扰地理教学多年的难题。多媒体超半球互动球幕投影演示仪赋予了普通地球仪更多功能。演示仪可以非常形象、***的展示球体教学内容，既可以演示宇宙中各天体和星体 (如：太阳系八大行星等)，也可以演示各种地理知识(如：全球气压带、风带、洋流等)。教师可以根据教学需要进行多角度、多方位、多对象的开发和演示，为提倡师生互动教学增添新意。数字模型利用镀膜玻璃对光的折射和反射原理，把虚像反射到成像空间，通过精调三个面的成像融合，形成“实像”，给人一种“物在其中”的真实感觉。学生可亲自对模型进行缩放、旋转、移动等操作，加强对概念的认知。提供获取新地理信息的条件，满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。
结合地理学科课程及科学教育的特点和当今信息技术发展的趋势和潮流，在设计数字化地理**教室时遵循如下思路：1、以满足实际教学为主，兼顾研究性学习、校本课程开发和兴趣小组活动；2、突出地理学科的前沿及科学教育特点，突出自然地理与人文地理的相结合特点；3、充分运用现代教育技术，以“数字化”为主导，突破时间与空间的限制，为学生提供更多高质量的、更新的科学信息，及时将***成果纳入教学过程；4、满足学生不同的地理学习需要，建立富有多样性、选择性的地理教学环境，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要；5、支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式，转向依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习的发展式教学模式。 从地理教学内容涉及的范围和涉及的对象看，地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点。西安初中地理教室施工注意事项
满足学生不同的地理学习需要，建立富有多样性、选择性的地理教学环境。宁夏数字化地理教室设备供应商
建筑要求：
a) 地面:**教室与走廊的地面不应设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；
b) 门窗:应设置前后门，门洞的宽度应不小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。**教室的窗台高度宜900mm～1000mm，**教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全；
c) 墙面：**教室的三面墙应为实体、墙面平整，以便于情境布置。
d) 综合布线系统:室内电源应设总控制阀。室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建**教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置；
e) 用电负荷:**教室的配电线路和设备功率容量应留有余量，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。 宁夏数字化地理教室设备供应商
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