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24033通电平行直导线相互作用演示器使用说明:
调水平:把两平行直导线装在仪器上下两个对应的银触点的凹槽中,并检查是否转动灵活。调节仪器底部的可调支脚(主要调节后面的两只),使两平行直导线在自身重力的作用下,自动转向观察者方向,就视为水平调好了。注意不要使仪器过于前倾,否则会影响两直导线的动作幅度。并联连接法(两平行直导线通电电流方向相同):用长导线的一端接仪器顶端上的一个黑色接线柱,另一端接仪器台面边上的电源正极(红色接线柱)。用一根短导线将仪器台面上支架内的两接线柱短路连接,并用另一根短导线连接到台面边上的电源负极(黑色接线柱)。接通220V电源,按下仪器后板上开关,电源指示灯亮,按点开关,两平行直导线就会产生相互吸引现象。串联连线法(两平行直导线通电电流方向相反):将仪器台面上的支架内的两接线柱分别各用一根短导线就近连接到电源的正、负极上即可。长导线不用。接通220V电源,按下仪器后面上开关,电源指示灯亮,按面板上点开关,两平行直导线就会产生相互排斥现象。 电子仪器的元器件和导线布置合理、排列整齐、接触良好、固定可靠、便于维修。陕西专业科教设备参考价格
电磁驱动演示器适用于高中物体电磁感应部分教学。用演示器中的铝桶在磁铁两磁极间旋转来观察电磁驱动现象。实验目的:观察铝桶在磁铁两极间旋转的现象,并分析产生此现象的原因。实验器材:金属铝桶、磁铁实验原理:穿过闭合导体的磁通量发生变化,闭合导体中就有感应电流。金属块放入变化的磁场中也会产生感应电流,这种电流在金属内自成闭合回路,很像水的漩涡,因此叫涡电流。产生涡电流的金属在磁场中,又将受到力的作用而发生运动,这种现象通常称为电磁驱动现象。实验过程:将铝桶插入小支座,电磁驱动将带有铝桶放入规定位置,保证可动支架旋转时磁极不碰到铝桶,扭转可动支架的轴承使其以一定速度转动,观察铝桶旋转情况,磁极相对铝桶旋转相当于铝桶做切割磁感线运动,从而在铝桶中产生感应电流,磁感应电流又会受到磁场的安培力作用,根据楞次定律,为了阻碍引起感应电流的磁场的相对转动,铝桶会跟着磁极向相同方向旋转,其速度不会超过磁极转动速度。当取下两磁极再次旋转可动支架,电磁驱动现象也随之消失。注意事项:演示支架水平放置于桌面,要轻拿轻放各类实验器材。 宁夏多媒体科教设备质量好教学仪器的性能应科学、适用、安全、牢固。
酒精喷灯使用方法:旋开旋塞向灯壶内注入酒精,至灯壶总容量的2/5~2/3之间,不得注满,也不能过少。过满易发生危险,过少则灯芯线会被烧焦,影响燃烧效果。拧紧旋塞,不使漏气。新灯或长时间未使用的喷灯,点燃前需将灯体倒转2~3次,使灯芯浸透酒精。将喷灯放在石棉板或大的石棉网上(防止预热时喷出的酒精着火),往预热盘中注入酒精并将其点燃。等汽化管内酒精受热汽化并从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。有时也需用火柴点燃。移动空气调节器,使火焰按需求稳定。停止使用时,可用石棉网覆盖燃烧口,同时移动空气调节器,加大空气量,灯焰即熄灭。然后稍微拧松旋塞(铜帽),使灯壶内的酒精蒸气放出。喷灯使用完毕,应将剩余酒精倒出。
垂直电泳槽:电泳是指带电粒子在电厂的作用下法师迁移的过程。许多重要的生物大分子,如多肽、核酸等都具有可解离的基团。在一定的PH下,这些基团会带上正电或负点。在电场的作用下,这些带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动。电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形态的不同,使带电分子产生不同的迁移速度,从而实现样品中各种分子的分离。结构:本仪器由聚碳酸脂注塑成型的槽体、75MM*75M的凝胶板等组成,可实现原位制胶、两块凝胶同时电泳,具有开盖断电等功能。使用方法:制胶:将配制好的凝胶溶液注入胶室中,并插入合适的架梳。加样:拔掉加样梳,加入缓冲液,在梳井内加样品。电泳:接通电泳仪电源与电泳仪之间的电泳导线,根据凝胶的大小选择适宜的电压与电流即可电泳。染色与脱色。注意事项:本产品主题及部分配件均为易碎品,包装、运输、使用中均应谨防高处跌落、碰撞,槽体内安装的电极丝易断,使用中应小心操作,清洗槽体时应特别注意。本仪器应贮存在无腐蚀性气体和通风良好的室内。使用后要彻底清洗,可用海绵沾少许洗衣粉、洗涤剂清洗,再用无离子水冲洗干净,放在无尘处晾干备用。 演示实验仪器:主要由教师操作并指导学生观察的教学仪器。
心搏与血液循环模型:
适用范围:
本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型适用于中学及大专院校讲解人体血液循环课程时做直观教具,解决教学时的重点和难点,帮助学生了解心搏周期和备注循环的途径。
示教内容:
生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型按人体冠状面位置,能表示心脏、瓣膜、肺脏、肾、胃、肠等。
心脏器搏在人体中的相对位置。为了突出演示血液循环和心搏周期,把有些心脏搏器做了缩小或放大和适当移位。
本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型采用机电原理,能生动、形象、准确地反应出血液循环的基本原理和心脏搏动周期。
本模型采用透明塑料PVC制作,通过发光管的闪烁,可明显显示出体循环、肺循环、动脉血和静脉血的血颜色的相互转化及心肌的瓣膜的周期搏动。
模型结构:
本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型心脏采用软搪塑PVC制作,其它血管、脏器用透明塑料成型。
血液定向流动采用发光管显示。
心肌、瓣膜搏动用电机控制。 镀层的外观致密、平滑、均匀,与基体材料有足够的结合强度。咸阳科教设备哪个牌子好
器的金属零部件,除特殊要求外,都根据使用要求涂覆一定的覆盖层。陕西专业科教设备参考价格
内耳放大模型
模型用途:中学生物教学仪器内耳放大模型适用于中学生生理卫生及大中专学校讲解人体解剖学时作直观教具,演示内耳的结构。
产品结构:1、中学生物教学仪器内耳放大模型由骨迷路、膜迷路、内淋巴管和前庭蜗神经组成。2、骨迷路示前庭、骨半规管、耳蜗及位于前庭上的蜗窗和前庭窗。沿前半规管,经前庭做骨迷路纵剖,示前膜半规管、椭圆囊、球囊,椭圆球囊和内淋巴管的构造。3、耳蜗由蜗底作切面,示蜗柱,前庭阶,鼓室阶和蜗管。4、前庭蜗神经,在耳蜗处横断,前庭的神经示前壶腹神经,外壶腹神经,椭圆囊神经和球囊神经。
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